martes, 31 de mayo de 2011

viernes, 27 de mayo de 2011

PANTALLAZO 27.05.11


MODEL TIME!!! "todos a cubierta"
pensé que una buena forma de explicar los espacios-volumenes-iluminación, etc... seria con una maqueta, así que aquí me tenéis, montando las piezas...
saludos

miércoles, 25 de mayo de 2011

seguimos


Estado actual de las plantas.
Siguiente paso, definir departamentos sobre estudios en planta 3ª sobre cubierta.
Dibujar bien la sección longitudinal, seguir con la maqueta (pronto fotos) y pensar en mi puerto-muelle en Basilea (como me corrigió ayer Javier).








domingo, 8 de mayo de 2011

entrega semifinal


bueno, esto es lo que llevé el miércoles a clase.
La disposición de los apartamentos ha cambiado por completo. He intentado eliminar los problemas de privacidad y luz con una disposición en dúplex.
De esta forma solo necesito una zona-distribuidor horizontal y gano iluminación a través de los patios en cubierta (ver maqueta).
Todo esto ya me organiza las comunicaciones verticales y la cubierta. Así que ya me puedo poner con el espacio sobrecubierta, más olvidado hasta ahora.
aquí dejo plantas, secciones y maqueta.









sábado, 30 de abril de 2011

working on my ship


Reconsideré la ubicación de las partes así como el sistema estructural.

distribución:
-bajo cubierta: cuatro niveles con todos los apartamentos para 200 alumnos (apartamentos de 75m2 para 5 estudiantes) y 10 profesores (30m2).
- cubierta diáfana con acceso en un lateral al salón de actos.
- sobre cubierta: estudios a ambos lados con el resto del programa en el medio.
todo cosido con 3 nucleos de comunicaciones verticales.

estructura:
se sigue basando el la apilación de contenedores. pero incluyo una macroestructura cerchada que separa los contenedores de bajo cubierta con los que hay sobre cubierta.

AQUÍ DEJO LOS PLANOS:







COSAS PARA RECONSIDERAR DESPUÉS DE LA CORRECCIÓN:
-problema de privacidad en apartamentos.
-núcleos de comunicaciones
-cercha
-rigidez en la distribución de apartamentos
...

martes, 5 de abril de 2011

¡¡AL AGUA PATOS!!

Aquí tenéis los primeros tanteos en planta y sección.
En la sección en verde y muy pequeñito tenéis la equivalencia de cada programa en TEUs y su localización el el barco.
Lo que veis ya dibujado en sección son los apartamentos. El programa ha crecido: ya no tengo que dar techo a 50 alumnos sino a los 200, no me voy a dejar a ni uno en tierra. ¡Todos al barco! Los agrupo en apartamentos de 75m2, es decir, 5 TEUs. Ahí viven 4 alumnos.
Intento combinar este módulo para crear el mayor número de patios posible y así dar luz a los espacios bajo cubierta.




Esto es un T.E.U


¿Que es eso Pablo?

TEU es el acrónimo de "Twenty-foot Equivalent Unit" y es la unidad de medida de capacidad del transporte marítimo en contenedores. Esta totalmente normalizado.

Las dimensiones exteriores del contenedor normalizado de 20 pies son: 20 pies de largo x 8 pies de ancho x 8,5 pies de altura; equivalentes a 6,096 metros de largo x 2,438 metros de ancho x 2,591 metros de alto.

Se estima que el 90% de las mercaderías del planeta se transportan en un contenedor, y que cada año hay 1 millón de ellos moviéndose por los océanos

Los TEUs son MUY RESISTENTES, ya que fueron construídos para sufrir el clima marino, y los golpes y movimientos que surgen de su transporte en barco y MUY BARATOS, precisamente porque hay muchos tirados por allí.


Todos los espacios en mi proyecto estarán estructurados con TEUs, así que espero que haya quedado claro qué son. Si no, pregunta. :)



¡ya tengo mi barco de acogida!

Aquí lo tenéis comparado con otros hitos.



domingo, 27 de marzo de 2011

buscando mi barco...


Tanteando los primeros barcos, tipologías y dimensiones. Analizando su versatilidad de acuerdo al programa de la escuela...



jueves, 24 de marzo de 2011

1a propuesta: "escuela flotante remolcada" *DESCARTADO*

Consiste es un espacio organizado a través de 2o estudios de 10 alumnos cada uno que son los volúmenes que asoman en la zona más alta del edificio. La zona de administración se aloja en el primer nivel, mientras que los almacenes, las instalaciones y demás quedan sumergidos.
Se pensó como una plataforma flotante remolcada...



martes, 22 de marzo de 2011

IDEA DEL PROYECTO

El proyecto se planteó como una escuela INTERNACIONAL, fomentando siempre el intercambio de conocimiento, ideas, métodos, culturas, arquitectura...
Pues bien, para ello me ayudo del Rhin. El río es navegable desde Basilea hasta su desembocadura en Holanda (800km), así que propongo una ESCUELA NÓMADA, MÓVIL, donde el alumno que va a hacer su PFC irá viajando a lo largo río y recibiendo a profesores de cada ciudad importante. El proyecto acaba en Rotterdam.
Estas son las ciudades que entrarían dentro de este programa pfc.
De esta forma la escuela ya no pertenece a Basilea sino al RHIN.


programa

Solo dibujando todo el programa a través de su superficie pude empezar a abarcar/entender el proyecto.
Para ello utilizo un modulo de 10m2, otro de 40m2 y un último de 90m2.


Agrupo los espacios personales de trabajo de 10 en 10 alumnos, así se crean 20 "estudios".
El siguiente paso fue intentar organizarlo en niveles/alturas...








lunes, 28 de febrero de 2011

domingo, 27 de febrero de 2011

lunes, 21 de febrero de 2011